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高三二模以后,如何提高文科綜合成績?

作者:北京弘文書法培訓中心來源:北京弘文書法高考培訓中心時間:2016-06-15 13:00:32

 政治復習抓基礎分答題抓關鍵詞


  問題一: 客觀題審題不細

  “二模”中客觀題丟分原因包括:審題不細,如問初次分配,學生選的卻是再次分配;基礎知識不夠扎實,如科學發展觀的核心等,記清準確表述就不會選錯;對問題的主旨認識不夠明確,如漫畫題的題目通常就是題眼,沒有題目時要通盤考慮,了解出題者的意圖;搜集整理信息能力不強,題干較長時抓不住關鍵詞,提煉不出段落大意,不能準確理解題意,影響作答。

  問題二:  主觀題定位不準

  答主觀題丟分的原因包括:定位不夠準確,如題目中問各中主體如何配合,多數學生只找到主體,卻看不到各種主體之間的聯系,所答非所問;題型判斷失誤,如措施類題答成意義類;思考不夠全面,如辨析題中只分析出一層認識的片面性就止步不前;表達不清楚,如基本原理表述錯誤,哲學生活中的原理、方法論、材料不能對應,問題混答、原理混搭、邏輯混亂等。

  備考策略一:抓住基礎分

  高考中簡單題占20%,中等難度題占60%,高難度的只有20%。想穩定地提高分數,就要鞏固加強基礎知識理論。

  對于主干知識,有的考生喜歡自己確定重點。但是,這樣復習的結果是每次背誦的內容都比較相似,進步不大。因此,主干知識應加深拓展。

  非主干知識也不可小視,三科綜合時,非主干知識可能成為突破口。因此要緊扣考綱,回歸教材,全面復習不留死角。對基礎較好的考生,不熟的內容就是下面復習的重點。

  備考策略二:答題抓住關鍵詞

  答題要有針對性,必須研究習題的特點,瞄準目標,鎖定設問,抓住關鍵詞,化繁為簡。難題也無非是思維層次比較豐富、情景比較新穎、貌似熟悉的背景易產生慣性思維等方面對考生造成干擾。答這類難題時,考生可以仔細揣摩知識之間的聯系,確定幾個角度,在每個角度尋找問題的關鍵,把非常規題化為常規題。

  備考策略三:做近年真題模擬題

  以近年高考題和模擬題為主進行練習,可以小題大做,選擇題不僅選正確答案,而且要注意非正確答案。四個答案都具體分析,明確它們之間易混的地方。大題可以改題型,改角度作答。不要怕暴露錯誤,錯誤恰恰是絕好的深入總結的案例,放大錯誤,糾錯效果更好。另外,答題表達要規范。言簡意賅,層次清晰,用術語表達,要給人以美感。

  地理夯實基礎知識適當做些新題

  備考策略一:適當做新題防怯場

  由于考生剛接觸真正的模擬試題,答題時不太適應;平時過多接觸成題,對新題見得不多,有些“認生”;平時訓練時隨意為之,不能以“考試心”對待平時考試,以至于考試時有些怯場。針對性的調整方法是:適當選擇一些今年的模擬試題,進行“納新”訓練,培養自己“處亂不驚”的能力。

  備考策略二:聯系實際整理基礎知識點

  “二模”反映出考生的基礎知識不夠扎實。針對這一問題,考生應該理清地理學科的基礎知識到底包含哪些內容,即詳細掌握地理事實、地理概念、地理事物、地理現象、原理與規律、地理圖像、區域特征與差異、國情與國策、地理信息資料、地理學科術語等內容。按上述框架對知識點加以整理,夯實基礎知識就相對容易多了。

  另外,在夯實基礎知識時要注意理論聯系實際,使用教材和身邊一切可以利用的學習資源。

  備考策略三:復習形成“知識網”

  復習時要抓住知識之間的聯系,形成知識網絡。例如:區域特征就是自然和人文要素相互聯系、制約、作用的體現。在一定空間范圍內,由于所處的位置、所具備的條件、影響的因素有別于其他地區,才形成了該地區獨有的特征。

  另外,表達能力也是考試中的得分要點。平時練習時,考生就要注意規范答題,同時可以使用地理書上的有用詞組作答。

 

 

 

 

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